Поиск

Гребенщикова Е.Г. СОЦИОТЕХНИЧЕСКИЙ РЕЖИМ ГЕНОМНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ РЕПРЕЗЕНТАЦИЙ НА БИОТЕХНОНАУКУ // ΠΡΑΞΗMΑ. Проблемы визуальной семиотики (ΠΡΑΞΗMΑ. Journal of Visual Semiotics). 2021. Вып. 3 (29). С. 83-96

Исходным пунктом теоретического анализа статьи является концепция социотехнического режима, раскрывающая взаимосвязь инерционных и инновационных тенденций, а также взаимовлияние внутринаучных и социокультурных факторов на развитие технонауки. Автор фокусируется на трансформативном потенциале генетических технологий, которые нередко описываются как перспективные, подрывные, платформенные, прорывные и т.п. В центре непосредственного интереса автора находятся технологии редактирования генома человека CRISPR-Cas9 и преимплантационная генетическая диагностика. Они сформировались под воздействием правил, лабораторных практик, академических институтов, рынков, инфраструктуры и т.п. сложившегося к настоящему времени социотехнического режима, на который постепенно стали также оказывать влияние. Вместе с тем инновации в генетике влияют на социальные представления о здоровье и болезни, о природе человека, о соотношении наследственного и социального, о способах предупреждения и лечения многих заболеваний, обещая решить множество проблем в здравоохранении, а в радикальном варианте «улучшить» природу человека. Оценка инноваций обществом в значительной степени обусловлена социально конструируемыми смыслами генетики – метафорами, мифами, образами, нарративами, благодаря которым неизвестное постигается через знакомые дискурсы и символы, встраивается в представления о перспективах развития биотехнонауки. Социальная значимость многих технологий и внимание общества к этой проблематике акцентируют необходимость учитывать социогуманитарные измерения современных инноваций, избегая узкотехнологических и односторонних подходов. При этом коммуникация между наукой и обществом должна быть открытой и конструктивной в том, как разрабатывается технология и какие риски могут возникнуть в результате её использования. Она должна принимать во внимание опыт предыдущей полемики и социальные репрезентации биотехнонауки, как показано в статье на примерах технологий редактирования генома CRISPR-Cas9 и ПГД. Существенную роль в процессах коммуникации может сыграть биоэтика, ориентированная на трансдисциплинарные способы согласования разных позиций, обеспечивающие эффективность и обоснованность процессов социальной акцептации инноваций – приемлемость одних технологий и социальные опасения в отношении других.

Ключевые слова: метафора, нарратив, дискурс, биотехнонаука, социотехнический режим, редактирование генома, преимплантационная генетическая диагностика, биоэтика

Гребенщикова Е.Г. Метафора «мозг – это компьютер»: репрезентация нейронауки в социальных практиках // ΠΡΑΞΗMΑ. Проблемы визуальной семиотики (ΠΡΑΞΗMΑ. Journal of Visual Semiotics). 2026. Вып. 1 (47). С. 159-170

Вычислительная метафора «мозг – это компьютер», сравнивающая мозг с компьютером, используется как в научном, так и в общественном дискурсе, связывая сложные феномены нейронауки со знакомыми явлениями и опытом. Она демонстрирует, как метафорические сравнения и аналогии формируют язык и когнитивные рамки описания непонятных неспециалисту функций мозга. Вместе с тем существует и другая метафора «компьютер – это мозг», которая также помогает редуцировать сложные идеи к более понятным. Метафорически упрощая сложность мозга для неспециалистов, его описание как компьютера открывает возможности для практического действия нейрохакеров – энтузиастов самоконтроля и самоулучшения. В научной литературе выделено несколько видов нейрохакинга, среди которых в рассматриваемом контексте интерес представляют практики, нацеленные на когнитивное, эмоциональное или поведенческое улучшение здоровых людей и раскрытие фундаментальных механизмов работы мозга. Одним из ключевых факторов развития нейрохакинга является стремление получить конкурентное преимущество в современном информационном мире, где для выхода за границы биологических ограничений используются интерфейсы мозг–компьютер, которые в некотором смысле коррелируют с расширением функциональных возможностей вычислительного устройства с помощью внешних дисков или модулей памяти. Метафорическое сравнение позволяет посмотреть на исследование мозга и попытки его улучшения в новом ракурсе, связанном с практическими возможностями применения аналогий и неограниченными дисциплинарными рамками медико-биологических наук. Предоставляя полезный инструмент для концептуализации процессов мышления и памяти, вычислительная метафора несёт в себе теоретические предубеждения и риски чрезмерного упрощения, подчёркивая необходимость критического осмысления концепций, которые часто используются неспециалистами для описания нейронауки. Образные метафоры являются важным инструментом научной коммуникации, сближающим науку и общество. По мере развития науки и технологий будет расширяться понимание мозга и компьютеров, что не только позволит переосмыслить эти метафоры, но и приведёт к появлению новых аналогий или моделей и, возможно, выведет на новый уровень дискуссии о взаимосвязи между развитием технологий, практиками улучшения человека, человеческого разума и сознания.

Ключевые слова: метафора, нейронаука, социальные практики, коммуникация науки и общества