Потенциалы школьного музея: визуальный аспект патриотического воспитания
DOI: 10.23951/2312-7899-2026-1-9-23
Цель исследования, изложенного в статье, – анализ направлений работы конкретных школьных музеев для выяснения основных тенденций и новаций в их деятельности. При постановке задач учтены различные направления семиотических исследований, демонстрирующих обстоятельства, при которых транслируемые школьными музеями визуальные образы способны оказывать мощное воздействие. Учёт этих потенциалов и универсальности языка визуализаций обеспечил исследованию оригинальность при всей кажущейся простоте организации работы школьных музеев. В исследовании выработаны критерии оценки школьных музеев, которые служат доказательством того, что сегодня школьные музеи превратились в активные центры гражданско-патриотического воспитания. Акцентирована значимость феномена сопричастности для формирования у школьников навыков личной интерпретации истории. Визуализация исторической памяти, приводящая к эффекту «я там был», требует педагогической рефлексии и точности методической работы, поскольку в изначальные задачи школьных музеев входило привлечение школьников к поисковой, проектной, исследовательской деятельности для формирования у них не навязанной, а глубоко понятой и осознанной связи с прошлым своей семьи, своего края, своего Отечества. Сделан вывод о необходимом сопровождении университетами (в частности, на основе достижений музейной педагогики, развиваемой в их среде) самоорганизующихся школьных музеев.
Ключевые слова: музейная педагогика, визуализация исторической памяти, служение Отечеству, деятельность школьных музеев, образовательные технологии, краеведение, личностное становление
Библиография:
Бакиева 2020 – Бакиева Д. А. Новая модель образовательной деятельности музея в условиях XXI века // Педагогический журнал Башкортостана. 2020. № 1 (86). С. 64–72.
Барт 2001 – Барт Р. S/Z: пер. с фр. 2-е изд., испр. / под ред. Г. К. Косикова. М.: Эдиториал УРСС, 2001.
Власова 2010 – Власова Я. М. Визуальный образ в современной культуре: к постановке проблемы // Вестник ВолГУ. Сер. 9. Исследования молодых учёных. 2010. № 8-1. С. 127–129.
Галисон, Дастон 2018 – Галисон П., Дастон Л. Объективность. М.: НЛО, 2018.
Дьяченко, Синютин 2024 – Дьяченко А. Н., Синютин А. А. Патриотизм как духовно-нравственный феномен в современном социокультурном пространстве // Гуманитарий Юга России. 2024. Т. 13, № 4. С. 121–133
Иванова, Резепова 2023 – Иванова М. Е., Резепова Н. В. Патриотизм и служение отечеству как национальная идея: общественно-исторический обзор // Власть истории – История власти. 2023. № 48. С. 143–157.
Колодяжная 2017 – Колодяжная В. Д. Визуализация литературного текста в пространстве музейной экспозиции // Международный научно-исследовательский журнал. 2017. № 9-1 (63). С. 110–114.
Краснова 2024 – Краснова Е. Л. Визуализация как инструмент трансляции социокультурного контекста в музее // Science Time. 2024. № 8 (127). С. 21–24.
Лихачев 1991 – Лихачев Д. С. Раздумья. М.: Дет. лит., 1991.
Мангасарова 2023 – Мангасарова Л. А. Понятие «патриотическое воспитание» в контексте личностного подхода // Педагогика и психология: академический журнал. 2023. № 1 (1). С. 16–23.
Мелик-Гайказян 2014 – Мелик-Гайказян И. В. Семиотика образования или «ключи» и «отмычки» к моделированию образовательных систем // Идеи и идеалы. 2014. Т. 1, № 4 (22). С. 14–27.
Мелик-Гайказян 2022 – Мелик-Гайказян И. В. Семиотическая диагностика расщепления траекторий мечты о прошлом и мечты о будущем // Электронный научно-образовательный журнал «История». 2022. Т. 13, № 4 (114).
Мелик-Гайказян 2024 – Мелик-Гайказян И. В. Семиотический оптимум: новый концепт для мысленных экспериментов с информацией // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2024. № 82. С. 302–315.
Пашкова 2024 – Пашкова О. Б. Патриотическое воспитание школьников средствами музейной педагогики // Поволжский вестник науки. 2024. № 4 (34). С. 47–53.
Соболева 2005 – Соболева А. П. Акмеологические условия формирования эстетической компетентности студентов педагогического вуза: на примере Ульяновского государственного педагогического университета имени И. Н. Ульянова: дис. … канд. пед. наук: 19.00.13. Ульяновск, 2005.
Французская и др. 2021 – Французская Е. О., Семененко Н. А., Мёдова Н. А., Гордеева Е. А. Роль и место научной библиотеки в образовательной среде педагогического университета // Высшее образование в России. 2021. Т. 30, № 10. С. 152–158.
Харланова 2020 – Харланова Ю. В. Визуальный образ как основа фотографического мировоззрения // Запись и воспроизведение объёмных изображений в кинематографе, науке, образовании и в других областях: XII Междунар. науч.-практ. конф.: материалы и доклады, Москва, 17–18 сентября 2020 г. М.: ИПП «КУНА», 2020. С. 84–90.
Хромова 2014 – Хромова М. Н. Идеи патриотизма в трудах отечественных философов и педагогов // Фундаментальные исследования. 2014. № 5-2. С. 379–382.
Gizdatov 2025 – Gizdatov G. G. The Manifestation of “Transgredience” or The Cultural Principles of the Post-Soviet Art Diaspora of Kazakhstan // Quaestio Rossica. 2025. Vol. 13 (3). P. 1112–1126.
( 408.24 kB ) 
( 398.91 kB )
Выпуск: 1, 2026
Серия выпуска: Выпуск №1
Рубрика: СТАТЬИ
Страницы: 9 — 23
Скачиваний: 79
Дополнительная информация: Исследование выполнено в рамках Соглашения № 073-03-2025-066 от 16.01.2025 о выполнении Государственного задания, тема: «Воспитательный потенциал школьного музея».